“美丽中国”的生态文明建设是中国梦的一个重要组成部分，建设“美丽中国”需要大量的环境保护专业人才，这就要求高校环境工程专业教育教学必须从国家生态文明建设的战略高度，引导和培养环境工程专业大学生树立生态文明伦理观，激发他们的生态危机意识，增强他们为生态文明建设而尽心尽力的责任感和使命感，认真学习环境学科专业知识，在知识储备下，努力强化工程实践能力，最终成长为优秀的环境保护专业人才。

欧洲杯投注官方网站环境与土木工程学院郁红艳副教授以“习近平生态文明思想”为指引，立足课程思政，以专业课《物理性污染控制工程》教学过程为载体，实现学生“情感、知识、能力”融合提升。

郁红艳，欧洲杯投注官方网站环境与土木工程学院副教授、硕士生导师，主持国家自然科学基金面上项目、国家自然科学基金青年项目、中国科学院知识创新工程重要方向项目课题、江苏省自然科学基金、973项目子课题专项任务、中国科学院南京土壤研究所创新领域前沿项目、中国科学院战略性先导科技专项（B）子课题等。在国内外学术期刊发表论文60余篇。

情感引导，深化认知

相较于水、气、土壤、固体废物等污染控制核心课程，物理性污染控制始终是学生心目中专业边缘核心课程，这与环境产业的主流方向有一定联系，但是根本问题在于这门课程在 “习近平生态文明思想方面挖掘不够，物理性污染很多现象是当代生活中产生的新问题，如何站在生态文明建设的高度，从“高远”立足，以大局观、前瞻眼光解决新问题、潜在问题，恰恰是学生需要学习的最重要的知识和能力，也就是从 “情感”引导 角度，使学生认识这门课程学习的必要性和重要意义，摆脱这门课程是专业边缘课程的刻板印象。

深入挖掘 “习近平生态文明思想”，从大局观、 前瞻性角度出发，引导同学们深入理解物理性污染控制在环境保护中的重要地位和现实意义。环境物理性污染是很敏感的话题，由于环境噪声污染、环境电磁辐射污染和环境光污染等环境投诉案例逐年增加，除了加大研究力度外，也应加大环境规划和管理措施的力度，使环境物理性污染得到基本控制，还人类一个舒适、安静、健康的生存环境。

郁红艳从微穿孔板理论的建立与应用引导学习先贤声学泰斗马大猷先生生平事迹，向同学们展示科学家执着探索和创造的科学精神，爱国尽责的知识分子担当。同时通过马大猷先生在声学领域的重要理论和杰出成就引发同学们深深的民族自豪感。

知识获取，增强意识

在“情感”驱动下，郁红艳通过教学各个具体环节进一步强化学生的责任感、使命感、 诚信度，使学生在有限的课时里获取知识最大化，把兴趣融入在专业知识里；同时教学内容实时更新，强化案例精讲，通过《声功能区规划案例》、《新材料在物理性污染控制领域的应用案例》实现“面+点”结合 、“格局+技术”融合，提高学生专业知识，理解物理性环境规划和管理的重要意义。

能力提升，塑造价值观

在该课程没有配套实验课程情况下，创造机会提高实践能力，用“能力”巩固“情感”和“知识”，实现生态伦理观、价值观的提升。

学院更新配套先进的检测仪器，为同学们的实践技能培养提供坚实基础。其次通过不断的探索和完善，已经形成了培训-准备-实施-分析-结论为流程的，利用课前培训、准备，利用较课时实施、课后分析的实践教学过程，在不影响课程进程的前提下，提升实践技能。在新冠疫情，不能现场实践的特殊情况下，通过视频演示、分组讨论的模式强化实践能力。

《论语》有云：“取乎其上，得乎其中。取乎其中，得乎其下，取乎其下，则无所得矣”。树立高远的目标，让建设美丽中国深深扎根在专业课程里，扎根在心里，才能切实为美丽中国出一份力，添一块砖。

郁红艳老师